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FINALIZADO - Jóvenes, violencias y climas sociales: sus vinculaciones con los procesos de individuación en la zona sur del AMBA.
Código: PICT 2010-0621
ver másPeríodo: 2010-2013
Área: Salud y Población
Acreditación: Agencia/FONCyT
Director/a: Pablo Francisco Di Leo
Resumen:
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FINALIZADO - Justicia, verdad y legitimidad democrática en los nuevos comienzos políticos recientes. Argentina, Uruguay y Sudáfrlca en perspectiva comparada
Código: PIP 11220110100625
ver másPeríodo: 2012-2014
Área: Teoría Política
Acreditación: CONICET
Director/a: Claudia Beatriz Hilb
Resumen:
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FINALIZADO - Juventudes, Infancias: Políticas, Culturas e Instituciones Sociales
Código: .
ver másPeríodo: 2013-2015
Área: Educación y Sociedad
Acreditación: otros
Director/a: Silvia Teresa Guemureman
Resumen:
Proyecto CLACSO
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FINALIZADO - Juventudes, movilidad social intergeneracional y cambio histórico. Aproximaciones desde un estudio de caso en el cordón del GBA
Código: UBACYT 20020100300083
ver másPeríodo: 2011-2013
Área: Estudios Laborales
Acreditación: UBA
Resumen:
Se suele admitir que la juventud es una fase de transición entre la adolescencia y la adultez y que esta debe ser enmarcada en los diferentes contextos socio-económicos de diferentes juventudes. Este estudio problematiza este punto de partida en la manera en que analiza las transiciones hacia la (...)
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FINALIZADO - La "comunidad" en la teoría sociológica: un recorrido sistemático a través de la historia de un concepto.
Código: PIP 11220090100675
ver másPeríodo: 2010-2014
Área: Epistemología y Estudios Filosóficos de la Acción
Acreditación: CONICET
Director/a: Ernesto Pablo de Marinis
Resumen:
Objetivo General: Explorar el pensamiento de un conjunto de autores y perspectivas clásicas y contemporáneas acerca de la comunidad, clasificando las diferentes orientaciones que ellas asumen. Esta exploración apunta a producir conceptualizaciones nuevas sobre la comunidad, estableciendo un diálogo (...)
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FINALIZADO - La "idea de nación‟ en las teorías sociológicas de la modernidad: Francia, Alemania, Latinoamérica y el giro poscolonial
Código: UBACYT 20020100100684
ver másPeríodo: 2011-2014
Área: Estudios Culturales
Acreditación: UBA
Director/a: Esteban Jorge Vernik
Resumen:
Se trata de una investigación teórica sobre la idea de nación mediante una comparación entre sus desarrollos en las tradiciones de la teoría social francesa, alemana y latinoamericana, y en un contrapunto con el enfoque poscolonial. Se propone, en primer lugar, indagar en los múltiples significados (...)
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FINALIZADO - La conformación histórica de los mercados de trabajo agropecuarios en regiones no pampeanas
Código: 20020130100519BA
ver másPeríodo: 2015-2017
Área: Estudios Rurales
Acreditación: UBA
Director/a: Susana Teresa Aparicio
Resumen:
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FINALIZADO - La consideración estética en el diseño de espacios públicos
Código: 20020120100112
ver másPeríodo: 2013-2016
Área: Estudios Culturales
Acreditación: UBA
Director/a: Oscar Steimberg
Resumen:
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FINALIZADO - La construcción de la legitimidad en las comunidades políticas post-estatales. República y republicanismo, nación y nacionalismo, sus sentidos históricos y su actualidad en los procesos de integración regional: la Unión Europea y el Mercosur
Código: UBACYT 20020100100297
ver másPeríodo: 2011-2014
Área: Teoría Política
Acreditación: UBA
Resumen:
Con sus similitudes y diferencias, los procesos de integración regional como el MERCOSUR y la Unión Europea, aportan dos modelos de comunidad que sirven de referencia para pensar las nuevas formas de políticas que ocuparán el espacio central que tuvo el Estado- Nación en el occidente moderno en los (...)
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FINALIZADO - La construcción social de las indentidades docentes en Escuelas de Reingreso de la CABA.
Código: UBACYT 20020090100349
ver másPeríodo: 2010-2012
Área: Educación y Sociedad
Acreditación: UBA
Director/a: Analía Inés Meo
Resumen:
El objetivo general de este proyecto es analizar y comparar cómo docentes mujeres y varones definen sus identidades profesionales en escuelas de Reingreso en la Ciudad de Buenos Aires. Estas escuelas estatales secundarias comunes se destinan a alumnos que han sufrido experiencias de fracaso (...)
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